说说母亲教育的重要性

2017-4-29 23:19| 发布者: admin| 查看: 26| 评论: 0|原作者: 扎西

摘要: 1897年11月15日,梁启超在《倡设女子学堂启》中开篇写道: “上可相夫,下可教子,近可宜家,远可善种,妇道既昌,千室良善,岂不然哉,岂不然哉!… …” 又道“故天下之大本二:曰正人心,广人才。而二者之本 ...


        1897年11月15日,梁启超在《倡设女子学堂启》中开篇写道:

        “上可相夫,下可教子,近可宜家,远可善种,妇道既昌,千室良善,岂不然哉,岂不然哉!… …”

        又道“故天下之大本二:曰正人心,广人才。而二者之本,必自蒙养始。蒙养之本,必自母教始,母教之本,必自妇学始。故妇学实天下存亡强弱之大原也。”
文章开篇点题强调了母亲的重要作用及对其对家庭、对社会的重要意义,对实行母教进行强烈的呼吁,其远见卓识令人称赞,对现代母亲教育有着深远的影响和重要的借鉴意义。

        家庭是社会的细胞,家庭的好坏不仅影响到每个家庭成员的身心状态,也关系到社会的安定和维系。特别是在中国“男主外,女主外”的传统模式里面,母亲与孩子的接触,母亲对家庭的直接关注和付出,对整个家庭,对孩子一生的教育起到至关重要的作用。

        人的一生,都要经历家庭、学校、社会三个阶段的教育,而在这漫长的一生当中,老师可能一直在更换着,特别是学校教育阶段,而父母始终是父母,没有更换过,因此,三个阶段的教育中,家庭教育是贯穿全程的,是最为关键的。家庭教育作为人生教育的第一阶段,父母是孩子的第一人老师,如何开个好头,让孩子又个良好的人生开端?这是当代父母最为困惑的,尤其是在这个男女相对平等的社会里,如何认识母亲对孩子成长的重要影响,这对母亲教育尤为重要。

        随着经济的发展,女权的提升,生活压力也随之增加,众多的母亲也走上了工作岗位,走上了创业道路,不再像以往那样做家庭主妇,相夫教子,料理家务,于是,孩子教育成了老一代人的事,成了学校的事。许多父母存在着错误的观念,认为孩子只要进了学校,孩子好坏,一切都在于学校,与家庭无关,寄学校予“厚望”。 我在家庭教育指导过程中,经常碰到这样的问题,甚为困惑,同时也感觉心痛。这让我感到家庭教育迫在眉睫,而家庭教育中,夫妻关系教育是核心,夫妻关系中,母亲教育是根本。

        母亲是与孩子最亲近的人,母亲的一切举动和情绪潜移默化的影响着孩子。从胎教开始,胎儿就接受着来自家庭的各种熏陶和父母对胎儿的种种胎教信息刺激,妈妈的一举一动,一眼一行,心情、情绪,乃至生活作息、饮食习惯都深深影响都胎儿各个方面的发展。周朝历经800年不衰,其根本在于周朝有三位伟大的母亲太姜,太妊,太姒,她们从胎教开始,目不斜视,耳不妄听,坐不偏,立不倚,极贤德,以身作则,母仪天下,终成文王、武王、周公之德。这也是后人将妻子称为“太太”的由来。

        然而,我接触的很多母亲,胎教则是在麻将中进行,没有良好的生活和作息规律,总是喜欢往热闹的、吵杂的地方去,没能保持良好的心态和稳定的情绪,宝宝出生后,情绪波动,安静不下,没有耐心,甚至是要听着麻将声才能感觉到安稳,给母亲带来了很多困惑,而她们却浑然不知这其中的原因在哪里。

        到了孩子出生以后,母亲又担负着哺乳的重任,在身体上与孩子有着零距离的接触,孩子在此过程中,吮吸着来自母体的乳液,感受着母亲熟悉的心跳、体温,还有来自母亲的抚触,带给孩子无限的快乐与安全感,这对孩子性格、心理成长起到相当的作用。很多孩子,由于过早的断奶,母亲忙于工作,早早的将孩子托付给老人家或者保姆,与孩子的接触较少,没有给孩子足够的抚触和身体是接触,孩子长大后,出现几种极端情况,要么与母亲没有情感,不懂得与母亲进行情感沟通,导致很多亲子间的矛盾与代沟,要么非常粘自己的母亲,走到哪跟到哪,产生了更为严重的依恋情节,甚至没有安全感,没有信任感,从而导致孩子不会与人交往,害怕陌生人等。可见,母亲对孩子成长的深远影响。

        母亲承担着孩子教育第一人的重任。 孩子出生后,母亲几乎担任照料孩子一切的重任,父亲则忙于事业,为家庭做坚强的经济后盾而努力,此时,母亲对孩子的教育影响显得特别突出。然而,许多家庭的母亲只懂得照顾孩子的吃喝拉撒、生活起居,带着孩子逛街,游公园、串门等,却从不懂得利用生活中的一切事物去对孩子进行语言、认知、感官、性格、行为习惯等等的训练和教育,生活中一切都由母亲代劳,培养出好吃、懒动、生活无规则、情绪不稳定,霸道、刁蛮、无理取闹的“小皇帝”、“小公主”出来。特别是两周以后的孩子,自主能力增强,自我意识加强,开始学会与父母唱对台戏的时候,母亲失去控制孩子的权威,要么放纵自由,要么棍棒打骂。小学乃至青春期以后的许多问题就因此而产生。

        在我辅导的家庭中,母亲跟我反映一个甚为头疼的问题:孩子很会撒谎。假如她打碎了桌子的一只杯子,如果现场没其他人在,没有亲眼目睹者,她绝对不承认是她打坏的,如果有别人看到,而母亲没有亲眼目睹,她也会狡辩,逃脱,除非被母亲亲子看到,才肯承认。学习上也是如此,每天睡前父母问她作业有没完成,都说已经完成,而每每都是第二天老师打电话来告状——孩子作业又没完成。

        在聊天的过程中,我了解了母亲早期的教育方式,才找到问题的所在。原来孩子学会撒谎是从小就有的“坏毛病”,因为从小母亲的关键都非常严格,只有孩子犯错,就会被打,于是每次孩子犯了错,都极其害怕母亲的打骂,为了逃避责任,为了躲避打骂,孩子就学会了撒谎来避免“灾难”。一语点破,母亲才深刻认识到,原来,孩子的错都是自己造成的。

        其实这样的情况,我在做家庭教育指导过程中经常碰到,孩子吃饭磨蹭,喜欢耍赖,霸道等等一系列令人头痛的问题,究其根源,都在于家庭,在于父母的教养态度。

        母亲是孩子行为习惯的好榜样,也是孩子行为的监督人。家庭教育不可忽视父母的示范效应,父母一定要为孩子树立良好的榜样。人常说,父母是孩子的第一任教师,家庭是孩子的第一个课堂。每一位父母都应该认识到自己的言行和家庭环境在孩子的成长中起着非常重要的作用。父母的政治表现、工作态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式,甚至走路的姿态,都可能会对孩子起到潜移默化的影响。

        令人痛心的是,许多做父母的,经常教育孩子讲学习多么重要,读书多么重要,可他们平时谁也不看书,冬天晚上在家看电视,夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻将,看到孩子在身边看他们玩时,马上就板起脸来问:“你作业做完了吗?”“做完了。”“做完作业就快去复习别的,走吧!”孩子说:“我再看一会儿。”“看这有什么用?快走!一会儿回家我检查你的作业,写得不好我可打你。”迫于压力,孩子是回家了,可你想他能学习好吗?你说读书有用,可孩子没见你摸过书本,你说打扑克没有用,可你却天天打,为什么家长老干没用的事?日久天长,孩子没有听进关于读书有用的道理,却懂得了打扑克太有乐趣了。还有些家长,在家里当着孩子的面,说话不注意分寸和影响,对孩子的成长、进步起到了阻碍作用。

        由此可见,做家长的,在孩子面前谈话、做事,一定要注意分寸和对孩子的影响。父母的自我形象、威信尊严、思想品德、学识才能、语言风格、行为习惯等特征在子女的心目中往往是神圣的,因此,有强烈的示范效应,子女常常通过模仿、潜移默化过程接受这种效应。如果家长自身素养较高,为人诚实、工作勤奋、谈吐文雅、处事得体,那么对子女将起到很好的示范效应。父母的示范效应本身具有较强的教育意义,家长要能主动的、有意的发挥示范作用,其对子女教育将收到“事半功倍”的效果。

        那么,母亲在与孩子的接触过程中,应该重视家庭成员的行为举止,时刻提醒孩子,做好监督,引导向良好的方向健康成长。

        母爱是孩子成长的催化剂。孩子的成长离不开母爱,她滋养着孩子,安抚着孩子的心灵和灵魂。母爱能帮助孩子建立良好的心理素质,优秀的性格脾气,母爱能帮助孩子克服内心的恐惧和心中的焦虑,母爱让孩子学会宽容、忍耐和理解。

        在我指导的众多家庭中,有好多孩子,来到学校后,与父母产生了分离的焦虑,没有安全感和信任感,回家后更是娇气、粘人,甚至是暴躁、愤恨。面对人生的第一次与父母分离,种种情绪都会产生,更有一些母亲,看着孩子来学校,自己的门外偷偷的流泪。这不仅无法帮助宝宝顺利度过分离焦虑带来的一系列问题,反而更加加深了孩子内心的不安和焦躁。

        此时我所做的工作就是将这些现象产生的原因分析给母亲们听,并且让母亲稳定自身情绪,换一种姿态面对孩子,让孩子感觉到充足的关爱,比如询问和交流关于学校的生活和学习,让孩子感觉到母亲的爱和关心,适当的给孩子一些表达爱意的拥抱,了解孩子,用心陪孩子,给孩子充足的安全感和信任感。很快,孩子的情绪就发生了很大的变化。可见,母爱对孩子克服内心的恐惧、焦虑、不安有巨大的帮助。

        另外,一个成功的人,不但要有影响力,还要有亲和力,影响力来源于父爱,而亲和力则来源于母爱。只有具备了亲和力,才能凝聚更多的力量,才会有很多贤人跟随,才可能在你困难时得贵人相助。这一切都得益于母爱的滋养。

        望子成龙,望女成凤,这是众多父母的共同愿望,然而,十年树木,百年树人,一个人的成才,并非一朝一夕之事,需要家庭、学校、社会的良好外部环境,有要自身优良内在品质,不仅要各类文化科学的知识,还要接受思想、品德、精神文明教育,如此才有可能成就一大批有用的人才。家庭教育作为人生教育的起点和基点,母亲要担负起教育的重任,为孩子的幸福人生打下坚实的基础。

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